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« Être présent·e » - Campagne contre les infractions sexuelles en ligne envers les enfants et les jeunes
Aucun enfant ne peut être pleinement protégé en ligne sans la vigilance des adultes. Et aucun adulte ne peut assumer cette responsabilité seul. C’est précisément là qu’entre en jeu la troisième et dernière phase de la campagne « Ensemble contre les infractions sexuelles en ligne envers les enfants et les jeunes » menée par Protection de l’enfance Suisse et ses organisations partenaires. Elle montre comment nous, les adultes, pouvons agir ensemble pour mieux protéger les enfants et les jeunes en ligne.
Lunettes connectées : nouveaux gadgets et questions liées à la protection de la vie privée
Le secteur des technologies ne cesse de lancer sur le marché de nouveaux gadgets toujours plus sophistiqués. Des appareils qui relevaient encore de la science-fiction il y a quelques années s’imposent aujourd’hui de plus en plus dans notre quotidien.
Défis : aider les jeunes à évaluer correctement les risques
Parfois drôles, parfois juste insensés... et parfois très dangereux : des défis circulent sans cesse sur TikTok, YouTube, Instagram ou d’autres plateformes, surtout chez les jeunes.
Lorsque la curiosité est sans limites : les hauts potentiels et leur soif de savoir face aux médias numériques
« Pourquoi le ciel est-il bleu ? »
« Comment ma fille s’est retrouvée prise dans une bulle TikTok d’extrême droite »
« Maman, lis voir ce commentaire. » Ma fille est assise à côté de moi sur le canapé et me tend son téléphone portable. Sous une vidéo d’apparence anodine figurent des combinaisons de chiffres, des emojis et des termes que je ne comprends pas. Elle, oui. Des codes de l’extrême droite. Certains sont sans ambiguïté, d’autres sont plus subtils.
6e Forum national Jeunes et médias - Programme et inscription
Que font les enfants et les jeunes en ligne ? Quel est l’impact des médias numériques sur leur développement et leur bien-être ? Que peuvent faire les parents et les écoles, et quelles sont les responsabilités des plateformes ? Comment protéger les jeunes sans porter atteinte à leurs droits à la participation, à l’information et à la liberté d’expression ? Comment les professionnel-le-s peuvent-ils soutenir au mieux les parents et les personnes de référence ? Comment atteindre toutes les familles avec les messages de prévention ?
Les enfants hypersensibles face aux écrans
Un film bouleversant qui remue encore pendant des jours. Un jeu trépidant qui laisse profondément épuisé. Des nouvelles qui suscitent des angoisses existentielles. Les enfants et les adolescents hypersensibles ont un rapport différent aux médias numériques et à l’ensemble de leur environnement. Leur système nerveux perçoit les stimuli de manière exacerbée et les traite de manière plus approfondie.
Lorsque la vie est plus facile en ligne : l’autisme et le numérique
De retour à la maison après les sollicitations épuisantes de l’école, les enfants et adolescents autistes veulent souvent être seuls : ils s’adonnent à leur jeu préféré sur le smartphone ou regardent pour la énième fois la même vidéo. Pour de nombreux jeunes concernés par un trouble du spectre de l’autisme, les médias numériques sont bien plus qu’un passe-temps ou une manière de se divertir. Ils les aident à gérer certains stimuli, à s’autoréguler et à tolérer les exigences du monde extérieur.
Quand les lettres et les chiffres font obstacle : la dyslexie et la dyscalculie dans le quotidien numérique
« Lis donc ce qui est écrit. »
TDAH et médias numériques : quand il est difficile de s’arrêter
Un scénario que tous les parents ont sans doute déjà vécu : leur enfant joue à un jeu sur sa tablette ou regarde son dessin animé préféré, il est absorbé, concentré, comblé. Puis vient le moment de s’arrêter, et c’est la tempête : des larmes, de la colère, des cris.
Dopamine et médias numériques : comment trouver un bon équilibre ?
Lorsqu’il est question des jeunes et des médias numériques (en particulier des médias sociaux), l’attention se focalise rapidement sur un terme particulier : la dopamine. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Qu’est-ce que la dopamine ? À quoi sert-elle ? Et quel est le rapport avec les médias numériques en général et plus particulièrement avec Instagram ou TikTok ?
Une enseignante victime de cyberharcèlement : « Tout le monde l’a vue péter les plombs »
Dans l’école de mon fils, les téléphones portables sont interdits. Lorsqu’ils arrivent à l’école, les enfants déposent leur téléphone dans un casier et le récupèrent à la sortie des classes. Les enseignants peuvent faire des exceptions : par exemple, si un enfant doit impérativement joindre ses parents ou si les téléphones sont nécessaires dans le cadre d’un cours.
